写于 2017-11-16 20:04:47| 美高梅网上注册平台| 美高梅网上注册平台

大多数读者都会知道目前关于大学教学补充和替代医学的争论(CAM)在这次辩论中没有解决的核心问题是其他机构更适合提供基于证据的CAM知识最新的争议始于一个叫做医学科学之友(FSM)写信给全国各地的副校长,要求他们审查他们的健康科学课程FSM正确地说,严格的学术标准和科学结论和医疗保健实践的证据是至关重要的,应该是所有大学教学我相信任何大学讲师都会同意这些原则;大多数人认为自己是医学界的科学朋友但是,当辩论和术语变得简单化,普遍化和不知情时,这是一个值得关注的问题.CAM是许多不同实践和药物的术语,并且有许多模式的科学证据

例如,它来自古代科学,并且具有成功传统使用的悠久历史FSM提到针灸作为一种它认为伪科学的疗法并且认为它不应该在大学教授但是这不完全正确有临床针灸作为各种疾病的有效治疗的证据,包括偏头痛,紧张型头痛和慢性腰痛此外,如果它是医生检查的一部分,还有针对针灸的医疗保险退税为什么医务人员不应该了解证据大学的这种治疗选择,以增加消费者的选择和改善患者o utcomes

国家处方服务机构的“补充药品信息资源质量审查”可用于确定哪些CAM信息资源具有高质量,循证,无偏见和结构良好的可用性和鼓励使用这些高质量资源

大学在澳大利亚,补充药物由治疗用品管理局(TGA)作为药物进行管理TGA的范围包括顺势疗法和传统药物,如传统中药根据TGA指南的一般和中等级别的要求(如临时缓解补充医学疗效的微小自限性条件可以基于某些传统使用证据该指南允许使用此类药物,直到可获得高级别声明的高级证据可用

本次辩论中的平衡观点是特别重要,因为大约70%的澳大利亚人已经使用CAM,主要是alo传统药物和治疗因此社区期望健康专业人员能够提供有关所有药物质量使用的信息和指导,根据澳大利亚的国家药物政策,其中包括补充药物为了能够做到这一点,卫生专业人员需要至少,了解所有补充药物的原则,范例和现有证据,包括顺势疗法和传统药物以及健康专业人员在大学学习期间获得这些知识的其他地方吗

大学的优势之一是研究与教学之间的密切关系 - 学生更多地参与并受到研究主导教学的启发,研究通过学生的教学查询得知,许多大学研究CAM以产生证据基础或证明他们缺乏效果那么为什么支持研究但不包括大学的CAM教学

我们是否有义务将我们的研究成果转化为实践 - 从教授新的从业者开始

在格里菲斯大学,基于证据的CAM教育被整合到整个药学课程中我们的教学研究表明,药学专业学生认为CAM教育是他们专业学位的核心部分我们发现CAM研究和教育对学生有一定的调节作用对CAM的态度培训还鼓励学生查看和评估证据并根据患者的最佳利益做出明智的决定我们还提供专门设计的“药剂师综合医学短期课程”,该课程已获得持续专业发展认证 该课程解决了最近由Pharmacy Guild资助项目中确定的澳大利亚药剂师执业期间CAM知识的不足,该项目在全国范围内对澳大利亚药剂师进行了调查

调查发现,大多数药剂师支持本科CAM教育(76%),大多数(85%)是对自己额外的CAM教育感兴趣研究还表明,CAM教育还可以教导从业者更好的自我意识,提高核心能力(如循证实践),提高文化能力和以患者为中心的护理所以我们应该拒绝消费者 - 整体和综合医疗保健的趋势,还是我们应该共同努力,理解,研究和教授不同的原则,实践和证据,以改善客户和患者的健康结果

举个例子,我更喜欢后者

作者:谯纽采